我的死刑诊所课

法律诊所教育是二十世纪60年代美国法学院兴起的一种法学教育新模式。经过近半个世纪的发展，法律诊所教育现如今已经成为了世界法学教育中最具生命力的一种教育模式。
法律诊所教育课程的目的在于以“真案子、真参与”的方式，将法律应用能力的培养从书本引向实践，从“学生毕业后自己进行摸索”转变为“在校期间就开始跟随资深律师进行演练”。与传统法学教育相比，法律诊所教育的最大特点在于：在资深律师的指导下，通过参与真实案件的法律代理或刑事辩护活动，了解法律规则在现实生活中的实际运行状况，培养获得执业律师应当具有的基本执业技能和出庭辩论技巧。与法律援助相比，法律诊所教育的特点在于：资深律师的指导和有目的的、法律基本技能的系统培养。与律所实习相比，法律诊所教育的特点则在于：与资深律师一起共同进行案件的分析与庭前准备，并通过出庭旁听观摩资深律师在法庭上如何灵活运用预定的辩护策略。
死刑诊所课程是一种以死刑案件作为样本展开的法律诊所教育。由于死刑案件的证据更复杂，涉及的法律关系更为重大，因此，更有助于培养获得律师的基本技能和辩护技巧。 中国政法大学死刑诊所课程以“真案件、真参与”为特色，通过为死刑案件的被告人提供法律援助，以期推动我国死刑辩护的专业化性发展并逐渐培养一批精通死刑辩护的刑辩律师。本死刑诊所教育由中国政法大学诉讼法学院吴宏耀副教授、德恒律师事务所刑事部主任王兆峰博士、北京炜衡律师事务所温克志律师共同承担。 在授课内容上，该诊所课程包括知识教育与诊所实践两部分：知识教育部分侧重于讲授死刑辩护与证据分析的基本技能与方法，诊所实践重在通过真实案件锻炼学生活学活用法律知识的实践能力。
死刑诊所课程以“课上集体讨论、课下分组完成”的方式进行。通过死刑诊所课程，诊所律师将指导、培养学生逐步掌握以下基本法律技能：
如何阅卷、整理案件错综复杂的法律关系
确定本案的重要争点问题；
围绕争点问题，收集查找相应的司法解释、类似案例
围绕争点问题，运用威格莫尔图表法揭示相关证据推理与事实认定方面的优缺
提出合理可行的辩护策略 准备相应的诉讼文书

对于有意参加死刑诊所课程的学生提出的两点忠告： 第一，死刑诊所课程需要具有强烈的参与意识和热情，并愿意留出充裕到课外时间处理诊所课程的任务或作业。 第二，死刑诊所课程需要具有较强的公益法精神，愿意为捍卫贫穷死刑被判刑人的合法利益而奔走努力。